Czy każdy konflikt musi kończyć się kłótnią, obrażaniem się i kolejnym podziałem? Uczennice II Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Mickiewicza w Słupsku pokazują, że nie. Właśnie z takiego myślenia rodzi się projekt „MediujMY”, przygotowany w ramach Ogólnopolskiej Olimpiady Zwolnieni z Teorii. Jego cel jest prosty, ale bardzo potrzebny: pokazać młodym ludziom, że spór można rozwiązywać poprzez rozmowę, a nie eskalację emocji.

Za inicjatywą stoją uczennice słupskiego „Micka” – Maria Rabiej, Zuzia Przybył, Ala Wierzbicka, Wiktoria Szczepaniak i Tosia Korotusz. To właśnie one postanawiają wyjść z ważnym przekazem do swoich młodszych koleżanek i kolegów. Chcą uświadamiać, że konflikt sam w sobie nie jest czymś złym. Problem zaczyna się dopiero wtedy, gdy zamiast dialogu pojawia się mur, złość i brak chęci wysłuchania drugiej strony.

MEDIACJA ZAMIAST KŁÓTNI

Twórczynie projektu stawiają na mediację, czyli sposób rozwiązywania sporów oparty na dialogu, wzajemnym szacunku i próbie znalezienia rozwiązania, które obie strony są w stanie zaakceptować. W takim procesie ważną rolę odgrywa mediator – osoba bezstronna, pomagająca uczestnikom konfliktu spokojnie przedstawić swoje racje i usłyszeć to, co mówi druga strona.

To właśnie tę ideę uczennice chcą oswoić i przybliżyć młodym ludziom. Zamiast podsycać napięcie, proponują rozmowę. Zamiast szukać winnych, uczą szukać porozumienia. W szkolnej rzeczywistości, gdzie emocje często biorą górę nad rozsądkiem, taki przekaz ma wyjątkową wartość.

PROJEKT WYSZEDŁ POZA MURY SZKOŁY

„MediujMY” nie pozostaje wyłącznie wewnętrzną inicjatywą jednego liceum. Projekt szybko wychodzi poza mury szkoły i trafia do uczniów słupskich podstawówek oraz placówek z powiatu słupskiego. Uczennice prowadzą działania edukacyjne i informacyjne, organizują spotkania oraz przygotowują materiały publikowane w mediach społecznościowych.

To właśnie tam tłumaczą, czym jest mediacja, dlaczego warto z niej korzystać i w jaki sposób może pomagać w codziennych sytuacjach, które dla młodych ludzi nierzadko urastają do poważnych problemów. Projekt nie jest więc tylko szkolnym pomysłem na konkurs, ale realną próbą zmiany myślenia o konfliktach.

UCZĄ POPRZEZ PRAKTYKĘ

Dużym zainteresowaniem cieszą się przygotowywane przez uczennice symulacje mediacji. Dzięki nim młodsi uczniowie mogą zobaczyć, jak w praktyce wygląda dochodzenie do porozumienia. To ważne, bo mediacja przestaje być abstrakcyjnym pojęciem, a staje się czymś konkretnym, zrozumiałym i możliwym do zastosowania w codziennym życiu.

W realizacji projektu pomaga także partner przedsięwzięcia – Polskie Centrum Mediacji, oddział w Słupsku. Współpraca z doświadczonymi mediatorami sprawia, że młodzież poznaje tę metodę nie tylko od strony teoretycznej, ale również praktycznej. To dodaje projektowi wiarygodności i pokazuje, że za szkolną inicjatywą stoi coś znacznie większego niż jednorazowa akcja.

ROZMOWA JAKO PIERWSZY KROK

Twórczynie „MediujMY” zwracają uwagę na coś, o czym w codziennym pośpiechu łatwo zapomnieć – że otwartość, chęć wysłuchania drugiej osoby i spokojna rozmowa mogą być początkiem rozwiązania nawet bardzo trudnego sporu. To cenna lekcja nie tylko dla uczniów, ale właściwie dla każdego.

Dziś, gdy tak wiele relacji psuje się przez brak dialogu, podobne inicjatywy mają szczególne znaczenie. Uczennice słupskiego „Micka” pokazują, że młodzi ludzie nie tylko dostrzegają problem, ale też potrafią proponować konkretne rozwiązania. I robią to w sposób dojrzały, odpowiedzialny i potrzebny.

„MediujMY” to projekt, który udowadnia, że kultura rozmowy i wzajemnego szacunku nie musi być pustym hasłem. Może stać się realnym narzędziem budowania lepszych relacji – w szkole i poza nią.

::event{"type":"landscape","item":"101"}